的确，在依赖手机和电脑的今天，书写是少了很多。但是，一篇400字的简历，出现24个错别字，的确是匪夷所思，当事者还是本科大学生，而且这份400字，也是很重要的应聘资料，这不仅仅表现出她作为大学生，基础知识匮乏，而且表现出她对人生的不谨慎，做事情不认真。这样的现象，的确是令人担忧的。
曾经在《重庆晨报》的一篇文章，题目是：大学生应聘，手写400字的简历竟然24个错字。大学毕业的小蔡，怎么也没想到，应聘好不容易进入复试阶段，竟因为一份手写的简历，直接被公司PASS掉！经询问后得知，原来小蔡在400字简历里，竟写了24个错别字，这也成了公司人事主管PASS掉她的重要理由。回忆起此事，小蔡懊恼不已。“我自己都不知道怎么写出这么多错别字。”毕业于重庆一所二本大学的小蔡，这几天有些懊恼。
考试成为唯一动笔的机会。专家：练书法提升审美认知。心理学家周安强表示，电脑和手机确实为我们的生活带来了许多便利，但长期依赖电脑和手机进行交流，也让我们的文字书写成为薄弱环节。电脑时代练习手写可以避免尴尬。从小培养孩子学习书法，练习书法的过程就是一种修身养性的过程，它可以培养人的性格，提升一个人的审美认知和内在价值感，同时也是对有着几千年文化底蕴的方块字的传承。400字简历里写了24个错别字，大学毕业生小蔡把症因归结于“因为自己的失误，丢掉了工作的机会。”你觉得她的观点站得住脚吗？如果你是人事主管，会怎样看待这份24个错别字的简历？对于汉字书写，你又有怎样的书写心得和亲身经历呢？（以上是摘抄、转载部分报道内容）
看到这则报道后，我的思绪又回到了二十多年前。那时我在军营，和家人的联系就是书信，我把部队的生活、学习、训练等情况写成简单而又简短的书信，通过邮局寄给家里，那时我们义务兵邮寄信件是免费的，在信封的右上角盖上鲜红的三角形，内印有“义务兵免费邮戳”字样。如果在当时谁收到这样的信，会是无比自豪的，也是很光荣的事。会高兴上好几天呢。同时在等待来信的日子，收到来信的时刻也是非常激动。想想，给谁寄信寄走了几天，按理说这几天应该好回信了？也可能是对方这段时间太忙了，没有时间给回信。在疑问、猜测中等信、盼信，日子慢慢从身边流失。信终于如期而至，收到信的感觉现在还“历历在目”，收到信后，那兴奋、激动是难以用语言来表达，真真切切地体会到难以用语言来表达的意思。在训练之余甚至熄灯后，趴在被窝里读信、写信是训练一天中最幸福的时刻。
写给父母的信，大都是我工作、生活、训练如何的顺利、进步等报喜的内容，还就是写写关心父母的话语，要不父母逢人便夸奖：“我家的谁谁已当兵就懂事多了”，还说：“写字也比以前上学时写得强了”。的确，写信提高了我的写作写字水平。
特别是后来有了对象，给对象写信，更得好好地写，一字一句地写，生怕哪地方写不好，惹人家小女孩生气。那时候我们相距两千多里路，全靠的是一张纸来传情，就是这张薄薄的纸传递着我们的友谊、信任和爱情。我们边防军人大都是书信为媒、鸿雁传情。有时，收到女朋友的来信，第一个看信的人不一定是自己，而是全班的战友。全班战友共同分享快乐、激动、幸福的时刻。这时就有战友说：“你看人家对象写的娟娟秀字，就知道人有多么漂亮，字写得好，人肯定好，心眼更好”。
当时写信是我们边防军人生活的一个重要组成部分，是军营生活中不可缺少的内容。写给家人、写给同学、写给分走调走的领导战友、到后来写给心上人。写信占据着我们大量的业余时间和精力，但也锻炼了并提高我们的文字功底和写作水平。后来，在连队里写工作总结、计划、体会等等，以及到机关科室写作处理公文，都跟平时写信读信有直接或间接地关联。
现在的信息时代、资讯时代里，现在的孩子谁还写信？谁又会理解体会那等待来信、盼望来信的喜悦和兴奋呢？一个大学生在自己手写简历区区400字，竟有24个错别字。“我自己都不知道怎么写出这么多错别字”，“因为自己的失误，丢掉了工作的机会”。说成自己的失误，难道她没有害羞吗？难道她不反思吗？不，反思的不仅仅是这位大学生，反思的应该是我们这些教育工作者，特别是基础教育工作者，还有我们全社会包括家长父母。
结合我最近读南老的书，传统不能丢，特别是传统文化更不能丢。老师不能成“老失”，教授不能成“叫兽”。教育出写这么多错别字学生的老师，就是“老失”，失败了；写这么多错别字的学生大学毕业，难道他们的教授讲师没有责任吗？教授也别整天到处喊着做讲座报告，满口雌黄。连自己民族的语言文字都学不好、写不好，还有什么资格去学习其他学科？还有啥资格说是大学本科生？甚至老师教授？
学习是贯彻整个人生过程，现在努力都为时不晚。学习和学问不是一码事，写字和写作又是另一码和另一码的事。我们最基础最迫切的就是加强学习、专心写好汉字。绝不能再出现此类笑话式的报道。
